誰知道3D可視化能解決哪些問題?

1、增強(qiáng)說服力 單一的數(shù)據(jù)文本，不僅復(fù)雜難懂，而且也不易于我們查看。而3D可視化則可以為我們提供各種詳細(xì)級(jí)別的分析，使得每一份數(shù)據(jù)都有據(jù)可證，相比于工作人員的解釋，該種方式將更具有說服力。

在刀軌可視化窗口里,“3D”指什么?

D是英文Dimension(線度、維)的字頭，3D是指三維空間。

設(shè)計(jì)可視化-3D 3D化后的建筑模型擁有價(jià)值非凡的直觀性。專業(yè)軟件如Revit可表現(xiàn)的建筑細(xì)節(jié)之豐富是看慣了平面圖的工程師們無法想象的，為工作帶來的便利也是不可低估的。

使用ipw作為毛坯，先要?jiǎng)?chuàng)建出小平面體，比較麻煩，但出現(xiàn)多次裝夾時(shí)比較實(shí)用，方法，使用3D，不用指定毛坯，生成刀軌時(shí)自動(dòng)計(jì)算前一個(gè)ipw，空刀少，碎刀較多。

三維可視化和UI設(shè)計(jì)有什么差別?

其實(shí)最早做 UI 設(shè)計(jì)的是程序員，后來分工越來越細(xì)才有了單獨(dú)的 UI 設(shè)計(jì)師的分支。因此，在 UI 設(shè)計(jì)師更像是一個(gè)會(huì)畫一些圖的程序員，只不過不需要寫代碼，而是決定了代碼在最外面和用戶互動(dòng)的部分。

UI設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新和發(fā)散思維的崗位，需要不斷的汲取新潮的創(chuàng)意并且運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中來，所以需要具備一定的創(chuàng)新能力。

跟很多其它同類型大機(jī)構(gòu)不一樣的是：王氏教育每個(gè)校區(qū)都是實(shí)體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學(xué)習(xí)模式，提升會(huì)很快，特別適合基礎(chǔ)差的學(xué)生。