工廠AR展示,AR數(shù)據(jù)可視化
時間：2019-12-30 09:49:41
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來源：
欄目：AR增強現(xiàn)實
標簽：工業(yè)AR巡檢 工廠AR展示
導讀：工廠AR展示,AR數(shù)據(jù)可視化-北京四度科技時下由于實體經(jīng)濟的不景氣和供給側改革的去產(chǎn)能，中國的工業(yè)也在面臨轉型升級，而VR技術的仿真應用和可視化功能將讓工業(yè)產(chǎn)業(yè)在信息化時代獲得新機遇、新發(fā)展。中國工信部《VR產(chǎn)業(yè)白皮書》...
時下由于實體經(jīng)濟的不景氣和供給側改革的去產(chǎn)能，中國的工業(yè)也在面臨轉型升級，而VR技術的仿真應用和可視化功能將讓工業(yè)產(chǎn)業(yè)在信息化時代獲得新機遇、新發(fā)展。中國工信部《VR產(chǎn)業(yè)白皮書》政策建議中明確提出“通過財政資金促進虛擬現(xiàn)實技術產(chǎn)業(yè)化，支持面向工業(yè)、文化、教育等重點行業(yè)的虛擬現(xiàn)實技術應用”?？梢灶A見，VR技術在工業(yè)領域的運用將越來越廣泛。
在工業(yè)4.0時代，工人是否會完全被機器替代？信息化、綜合化的智能工廠是否還需要專業(yè)領域的技能專家？企業(yè)人才培養(yǎng)模式是否將失效？ 工業(yè)VR(Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實)，不只是玩游戲。作為虛擬現(xiàn)實技術在高端工業(yè)領域的深入應用，融合虛擬現(xiàn)實交互手段、工業(yè)仿真圖像引擎和多樣化顯示系統(tǒng)，是工業(yè)仿真系統(tǒng)的有效延伸，亦是溝通“人-機-環(huán)境”比較直觀的實現(xiàn)手段。
已有不少預言家悲觀地描繪了未來工業(yè)“災難性”的場景：工廠空無一人、與世隔絕，人的工作被機器取代，失業(yè)率高漲……事實并非如此，即使是在工業(yè)4.0時代，工廠里也不會空無一人——人在生產(chǎn)制造過程中的角色將由服務者、操作者轉變?yōu)橐?guī)劃者、協(xié)調(diào)者、評估者、決策者。而目前傳統(tǒng)的大學教育體系中的學科設置和教學理念均是基于20世紀70年代的工業(yè)需求制定的，過去40年來學科專業(yè)不斷細分，但這樣的教育模式已難以培養(yǎng)出能夠駕馭日益復雜的綜合制造業(yè)體系的***人才。正是考慮到這一點，越來越多的企業(yè)開始逐漸轉變傳統(tǒng)思路，借助VR/AR等新興技術來進行員工的培訓。
廠區(qū)風貌三維虛擬展示,可實現(xiàn)環(huán)視360°，上下仰角180°無縫瀏覽廠房各類信息；自主和自動漫游虛擬廠區(qū)及產(chǎn)線，實現(xiàn)所見廠區(qū)及車間內(nèi)的自由行走，包含步行、飛行、穿行等三種模式.
那么借助VR/AR技術的虛擬維修培訓到底會給企業(yè)帶來什么樣的改變，今天小編就跟大家簡單的分享一下。
虛擬維修培訓與傳統(tǒng)維修培訓比較大的區(qū)別在于可以讓受訓人員突破時間、空間、環(huán)境等限制，不需要到達現(xiàn)場，利用虛擬設備身臨其境的學習和體驗，在有限的場地內(nèi)達到比較佳的學習效果。
在傳統(tǒng)維修培訓教學中，由于大型設備操作不便，無法搬運、拆卸，所以常常會出現(xiàn)很多培訓盲點。而虛擬維修培訓卻可以完美解決，只需通過雙手便可以輕易控制設備展示、拆裝、維修訓練、故障檢測訓練等，全面了解設備構造原理及維修操作方法，提升知識認知水平。
虛擬維修培訓可以對作業(yè)現(xiàn)場進行還原，為受訓人員提供更加安全的學習環(huán)境，有效防止在具有危險性作業(yè)過程中因錯誤操作所帶來的人身安全等問題。同時模擬事故發(fā)生場景，強化安全意識。
傳統(tǒng)的設備維修培訓并不具備每個人實際操作的條件，究其原因主要還在于每一次培訓中設備的啟停和運轉，必將導致設備、原料的損耗，無形中給企業(yè)增加了額外的培訓成本。而虛擬維修培訓具有可重復性和可擴展性的優(yōu)點，不僅便于受訓人員對培訓內(nèi)容復習回顧和循環(huán)利用，也避免了實物磨損、毀壞的問題，節(jié)能環(huán)保，減少資源的浪費。
實現(xiàn)了產(chǎn)品工業(yè)設計互動展示、差異化互動、虛擬加工、參數(shù)化選型等沉浸式體驗功能，VR數(shù)字化產(chǎn)品手冊在閱讀體驗、數(shù)字營銷、品牌文化、質(zhì)量體系等方向給到企業(yè)很大的提升空間。
運用VR技術將地鐵建筑BIM信息、GIS與工業(yè)產(chǎn)品信息化結合，實現(xiàn)BIM從方案可視化設計到運維、人員虛擬培訓/考核、設備全生命周期的可視化管理。
現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，以80后、90后為代表的新生力量比重越來越大，相比傳統(tǒng)的教學方式，他們更容易接受新興技術帶來的改變。vr/ar虛擬維修培訓以優(yōu)質(zhì)培訓資源為核心，集終端、應用系統(tǒng)、平臺、內(nèi)容于一體，將抽象的概念情景化，利用VR/AR技術實現(xiàn)交互式主動操作的方式引導維修流程走向，給學習帶來新感覺、新刺激，讓學習成為一種渴望與沖動，在親身體驗過程中加深記憶與理解，從而掌握。
隨著技術不斷深化，目前工業(yè)vr和數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)能碰出什么樣的火花呢？在實際工作上的應用到底有無作用？讓我們拭目以待吧。
在工業(yè)4.0時代，工人是否會完全被機器替代？信息化、綜合化的智能工廠是否還需要專業(yè)領域的技能專家？企業(yè)人才培養(yǎng)模式是否將失效？ 工業(yè)VR(Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實)，不只是玩游戲。作為虛擬現(xiàn)實技術在高端工業(yè)領域的深入應用，融合虛擬現(xiàn)實交互手段、工業(yè)仿真圖像引擎和多樣化顯示系統(tǒng)，是工業(yè)仿真系統(tǒng)的有效延伸，亦是溝通“人-機-環(huán)境”比較直觀的實現(xiàn)手段。
已有不少預言家悲觀地描繪了未來工業(yè)“災難性”的場景：工廠空無一人、與世隔絕，人的工作被機器取代，失業(yè)率高漲……事實并非如此，即使是在工業(yè)4.0時代，工廠里也不會空無一人——人在生產(chǎn)制造過程中的角色將由服務者、操作者轉變?yōu)橐?guī)劃者、協(xié)調(diào)者、評估者、決策者。而目前傳統(tǒng)的大學教育體系中的學科設置和教學理念均是基于20世紀70年代的工業(yè)需求制定的，過去40年來學科專業(yè)不斷細分，但這樣的教育模式已難以培養(yǎng)出能夠駕馭日益復雜的綜合制造業(yè)體系的***人才。正是考慮到這一點，越來越多的企業(yè)開始逐漸轉變傳統(tǒng)思路，借助VR/AR等新興技術來進行員工的培訓。
廠區(qū)風貌三維虛擬展示,可實現(xiàn)環(huán)視360°，上下仰角180°無縫瀏覽廠房各類信息；自主和自動漫游虛擬廠區(qū)及產(chǎn)線，實現(xiàn)所見廠區(qū)及車間內(nèi)的自由行走，包含步行、飛行、穿行等三種模式.
那么借助VR/AR技術的虛擬維修培訓到底會給企業(yè)帶來什么樣的改變，今天小編就跟大家簡單的分享一下。
虛擬維修培訓與傳統(tǒng)維修培訓比較大的區(qū)別在于可以讓受訓人員突破時間、空間、環(huán)境等限制，不需要到達現(xiàn)場，利用虛擬設備身臨其境的學習和體驗，在有限的場地內(nèi)達到比較佳的學習效果。
在傳統(tǒng)維修培訓教學中，由于大型設備操作不便，無法搬運、拆卸，所以常常會出現(xiàn)很多培訓盲點。而虛擬維修培訓卻可以完美解決，只需通過雙手便可以輕易控制設備展示、拆裝、維修訓練、故障檢測訓練等，全面了解設備構造原理及維修操作方法，提升知識認知水平。
虛擬維修培訓可以對作業(yè)現(xiàn)場進行還原，為受訓人員提供更加安全的學習環(huán)境，有效防止在具有危險性作業(yè)過程中因錯誤操作所帶來的人身安全等問題。同時模擬事故發(fā)生場景，強化安全意識。
傳統(tǒng)的設備維修培訓并不具備每個人實際操作的條件，究其原因主要還在于每一次培訓中設備的啟停和運轉，必將導致設備、原料的損耗，無形中給企業(yè)增加了額外的培訓成本。而虛擬維修培訓具有可重復性和可擴展性的優(yōu)點，不僅便于受訓人員對培訓內(nèi)容復習回顧和循環(huán)利用，也避免了實物磨損、毀壞的問題，節(jié)能環(huán)保，減少資源的浪費。
實現(xiàn)了產(chǎn)品工業(yè)設計互動展示、差異化互動、虛擬加工、參數(shù)化選型等沉浸式體驗功能，VR數(shù)字化產(chǎn)品手冊在閱讀體驗、數(shù)字營銷、品牌文化、質(zhì)量體系等方向給到企業(yè)很大的提升空間。
運用VR技術將地鐵建筑BIM信息、GIS與工業(yè)產(chǎn)品信息化結合，實現(xiàn)BIM從方案可視化設計到運維、人員虛擬培訓/考核、設備全生命周期的可視化管理。
現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，以80后、90后為代表的新生力量比重越來越大，相比傳統(tǒng)的教學方式，他們更容易接受新興技術帶來的改變。vr/ar虛擬維修培訓以優(yōu)質(zhì)培訓資源為核心，集終端、應用系統(tǒng)、平臺、內(nèi)容于一體，將抽象的概念情景化，利用VR/AR技術實現(xiàn)交互式主動操作的方式引導維修流程走向，給學習帶來新感覺、新刺激，讓學習成為一種渴望與沖動，在親身體驗過程中加深記憶與理解，從而掌握。
隨著技術不斷深化，目前工業(yè)vr和數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)能碰出什么樣的火花呢？在實際工作上的應用到底有無作用？讓我們拭目以待吧。
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